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La elaboración del Plan de Mejoramiento Educativo requiere que la escuela disponga de un diagnóstico de la situación de los aprendizajes de sus estudiantes y de los aspectos institucionales que impactan en ellos.
La Ley contempla que las escuelas emergentes tienen la obligación de integrar su diagnóstico en la formulación del Plan de Mejoramiento Educativo.
En el caso de las escuelas multigrado se recomienda realizar todas las actividades en torno a microcentros que reúnan escuelas afines cercanas, sea que se encuentren o no en la misma comuna, sea que pertenezcan a un mismo sostenedor o a varios.
Para efectuar el diagnóstico el sostenedor de escuelas multigrado podrá recurrir a sus capacidades institucionales internas o considerar el apoyo de una asistencia técnica externa o del Ministerio de Educación.
Dadas las características geográficas de estas escuelas es recomendable planificar todas las actividades de diagnóstico en forma grupal, de modo que los docentes levanten la información requerida en sus escuelas, trabajen con los apoderados conforme a sus distintas realidades y luego compartan la información en los microcentros, y así lograr una mayor y mejor reflexión respecto de los datos obtenidos y de las condiciones que es necesario mejorar en cada escuela.
Se recomienda, asimismo, contratar asesorías y apoyos en forma grupal organizando a las escuelas en torno a microcentros. |
